REFLEXIÓN BLOQUE V

He aprendido las tres formas de transmisión de literatura oral; el cuentacuentos, la narración con libro y la lectura.
Creo que el cuenta cuentos es una forma muy útil para los niños de infantil, ya que apenas tienen fluidez con la lectoescritura. Además el profesor puede interacturar con ellos, su nivel de participación es mayor y desarrollan la imaginación.
También conocer que forma es más adecuada a la hora de ponerlo en práctica, porque dentro del ciclo de infantil, no es lo mismo el primer ciclo que el segundo ciclo. Por ejemplo la narración es más adecuada para niños de primer ciclo, que no saben leer y al mostrarles imágenes y con un lenguaje sencillo utilizado por el profesor o el adulto , les resulta más fácil la comprensión.
La lectura por ejemplo es más adecuada para niños de segundo ciclo de infantil, ya que es una forma de acercamiento a la lectoescritura ya que ellos ya están empezando a utilizar.

REFLEXIÓN BLOQUE IV

Desconocía lo que era literatura folclórica, pensaba que los cuentos de los hermanos Grimm   u otros eran textos de autores. Habiendo conocido esto, he preguntado a mi madre quien es el autor de Caperucita roja y ella me contestaba que los hermanos Grimm, pero yo aclaraba que no son autores son recopiladores y adaptadores.
Tampoco sabía que los cuentos folclóricos no suelen ser infantiles. Hay ciertos cuentos que pensaba que eran infantiles  el haber conocido los textos folclóricos, me he dado cuenta de que no lo son.
Creo que es importante, saber que podemos adaptar cuentos folclóricos que no son infantiles y adaptarlos para que resulten adecuados para los niños, pero hay que respetar la estructura, es decir la motivación y el viaje iniciático.

REFLEXIÓN DEL BLOQUE III

Me ha parecido importante, que no solo podemos crear nosotros individualmente literatura infantil, sino que podemos hacerlo con ayuda de los niños, haciéndoles partícipes, conversando con ellos, teniendo en cuenta sus ideas, sus diálogos, sus intereses. Esta técnica ayuda a conocer muy bien a los niños, entrando en sus diálogos y a ellos les ayuda a expresarse a aprender, a sentirse escuchados  además se divierten. Se fomenta la imaginación, la creatividad.

REFLEXIÓN DEL BLOQUE II

Me ha parecido muy interesante saber que es literatura infantil. Comparándolo con el concepto que tenía anteriormente me he dado cuenta de que sabía bastante poco.
He visto la evolución de la literatura infantil, la finalidad de hace unos años y la finalidad que tiene actualmente.
También veo importante conocer la psicología evolutiva del niño para crear literatura infantil y para saber analizar libros y diferenciar lo que es bueno y lo que no lo es .
 Irune, nos ha mostrado algunos libros, uno de ellos es "Adivina cuanto te quiero" dijo que era un libro excelente y bueno para los niños, he entendido el por qué es un buen libro, con los criterios de análisis.

ACTIVIDAD V

LECTURA DE UN CUENTO

 El lunes 16 de mayo hicimos una actividad que consistía en que cada uno tenía que utilizar una forma de transmisión oral, el cuentacuentos, la narrativa o la lectura. Nos dividimos en grupos de tres. Estuve con Almudena y con Raquel.
La forma que usé fue la narrativa y el cuento que escogí fue el de los siete conejos. Me metí mucho en el papel, pero pienso que me faltó expresividad, quizás esa sea la parte más difícil. Al no estar acostumbrada a hacer ese tipo de actividad pues me sentía un poco ridícula y cohibida. Creo que esa faceta tendría que mejorarla.
Me gustó mucho como lo hizo Almudena que ella utilizó el cuentacuentos y nos contó "las princesas también se tiran pedos". La verdad es que me reí mucho y me gustó mucho la forma de contarlo, le puso sentimiento y expresividad.
Había compañeras que trabajaron bastante el cuento, pero creo que el que menos me gustó fue el de lectura,  me resultó más  más largo.

ACTIVIDAD IV

TODA CLASE DE PIELES
ENSEÑANZA

He llegado a la conclusión después de haber escuhado a Irune en el cuento de "Toda clase de pieles" , que una de las enseñanzas es que para luchar por lo que quires tienes que poner tu propio esfuerzo,  y con ilusión y motivación tendrás un objetivo que realizar que es el que te hará sentirte viva y con fuerzas.
En determinadas circunstancias de la vida, estás condicionado a verla desde un punto de vista, quizás más sencillo, más fácil como en el caso de la princesa,que tenía de todo  y no la faltaba de nada y que al abandonar la casa y trabajar de cocinera pudo tener otra perspectiva distinta que le valió para valorar más las cosas.
También he aprendido que cuando una persona te quiere no tiene que mirar más allá de tu persona, es decir no tiene que importarle tu condición, tu riqueza, tu familia, como es el caso del príncipe que al final le dice a la princesa que sea quien sea, tanto si es rica, como si es pobre, quiere casarse con ella. (Me ha parecido muy bonito).




Érase una vez unos reyes muy ricos. Tuvieron una dulce niña. Pero un día la madre enfermó y antes de morirse, el rey tuvo que hacer una promesa, y es que la princesa  se casaría con el príncipe del reino de al lado que era unos de los más ricos y poderosos de todos los reinos. Cuando la reina murió, el rey fue a buscarlo y le invitó a ir al palacio. Cuando la princesa lo vio, no le gustó nada y se asustó de pensar que tenía que casarse con el . Se le ocurrió una idea y es que para casarse con el tenían que conseguir una diadema de piedras preciosas. Pensó que esta petición les iba a costar conseguirlo y mientras iba pasando el tiempo a su   padre se le borraría de la cabeza la idea de casarse. Pero no fue así el padre mandó al joyero conseguir esta diadema y al cabo de un año, se lo entregó a su hija. Seguía con la idea de casar a su hija con el príncipe, entonces a la princesa se le ocurrió otra idea que es que para casarse tenía que conseguir un collar de corales del Pacífico. También lo consiguió y el padre se lo entregó a la princesa. Por último, se le ocurrió otra idea que pensaba que iba a estar complicado y es un abrigo con hojas de todas las especies de árboles. El padre se lo encargó al sastre y en un año y medio se lo entregó a la princesa. Esta al ver que no cambiaba de idea y aterrada por la idea de casarse, abandonó el palacio. Cogió su diadema, su collar y su abrigo y se fue a un bosque perteneciente a otro reino. Encontró una cueva y allí pudo resguardarse.
Un día el ama de llaves del palacio de ese reino estaba cogiendo flores y se la encontró vagando por allí. Le preguntó que quien era y de donde venía a lo que ella respondió que no se acordaba de nada.
Al ama de llaves le pareció buena chica  y le dio pena por lo que le ofreció un trabajo de cocinera en el palacio. Ella accedió gustosamente.
Una vez en el palacio, ella se enteró de que había un baile esa misma noche y le preguntó al ama de llaves si podría asistir , que le hacía mucha ilusión ir a un baile de un palacio. El ama aceptó, pero con la condición de que a media noche tenía que volver porque tenía cosas que hacer.
Se puso su diadema y su collar de corales y  se fue al baile. Cuando vio al príncipe se quedó prendada, y estuvo bailando todo el tiempo con el. A media noche abandonó precipitadamente como le había dicho el ama de llaves. Le tenía que preparar una infusiòn al príncipe y llevársela, entonces dejó caer un coral en la taza, se la llevó al príncipe y esperó a que se lo tomara. Cuando terminó de tomárselo, el príncipe vio el coral, subió la cabeza, la miró y la preguntó que si era la chica con quien había estado bailando, a lo que ella asintió tímidamente.
El príncipe dijo;
- No se quien eres, ni de donde vienes, pero me gustaría casarme contigo.
La princesa le contó todo, y contrajeron matrimonio y fueron muy felices.

ACTIVIDAD BLOQUE III CUENTO

Lo primero que he hecho para realizar este cuento fue pensar en un interés del niño teniendo en cuenta la psicología evolutiva y es que el niño quiere hacerse mayor.
Titulo; "Quiero ser mayor"
Página 1; Érase una vez una familia que vivía en el campo. Tenía una huerta con árboles frutales, gallinas y pollos.
Página 2: El pequeño Óscar salió al jardín y vió manzanas en un árbol.
¡Quiero coger esa manzana, pero no llego!
Página 3: Su madre contestó; Toma una manzana. Para poder alcanzar el árbol tendrás que ser mayor.
Página 4; El pequeño Óscar respondió ¡Quiero ser mayor como papá y así podré alcanzar la fruta!
Página 5; Su madre le respondió; Para ser mayor, tendrás que esperar unos años. Papá antes de ser mayor cogía fresas, tomates.....
Página 6; Óscar pregunta; ¿Y cogía melones? ¿Y cogía sandías?
Página 7; Su madre responde; Sí, también cogía melones, y también cogía sandías.
Anda cariño, coge esta cesta y recoge las fresas, que parece que están listas para tomar.